圖書資訊學研究(一)9.22

圖書資訊學概觀。

「圖書資訊可以稱為一門學科嗎?」
這是這堂課開頭老師提出的問題。
當然我們應該要大聲的說"是"，不然我們處在教室裡頭學習的是什麼?

一門學科被認證、發展的動力來自於兩種：
1.強烈的社會需求。
2.內部理論的機制。

圖書資訊學是歸屬於因為社會上的需求而存在的一門學科。
那麼接下來要問的是：那麼社會上的需求是什麼?圖書資訊學可以滿足這些需求嗎?
也就是圖書資訊可以解決什麼人類的問題?
這也是圖書資訊成為一門學科的價值所在。

Information access
資訊擷取。是圖書資訊從古至今一直在做的責任。將有用的資訊擷取出來，並加以保存，供人們利用、學習。
Information overload
資訊超載。現今是資訊爆炸的時代，世界上充斥的資訊多不勝數，人類無法一一負荷。同時也就產生了資訊焦慮的現象。
Information gap, digital divided
資訊落差，資訊的貧者與富者。先得到、知道資訊者，就可以掌握權力。偏遠地方與都市地方因為設備、環境的差異，造成資訊的流通程度不同，圖書館有責任想辦創造出一個資訊平等的環境，也或許說這是圖書館有能力幫人們解決這個問題。

許多人或許會保持著疑惑，當科技愈來愈進步的時候，圖書館所存在的價值在哪裡?圖書資訊學所存在的意義在哪裡?(有了Google這種強大的搜尋引擎後，還需要去圖書館嗎?)

面臨這些的問題，圖書館應該要回歸到自身的本質，以服務人們為目的，解決上述人們所遇到的問題，成為資訊與人類之間的橋樑，而科技只是協助圖書館服務人們的工具，並不是威脅圖書館生存的敵人。在多變的時代裡，圖書館也要隨時隨地的成長，也要堅持、相信自己存在的價值。